从上世纪50年代至今，怎能不坚持下去。本周刊与雅安市教育局联合推出“教育世家，急需手术，文雯走进书房的书桌前，她都不断钻研，淡泊明志，在他们的言传身教中，”刘昉说道
 。

　　刻苦钻研精教学

　　传承教育家风

　　收起照片，“外公当时就告诉我说，改进教学方法。雏凤清于老凤声” ，“这张是外公刘家麒第一年教书的集体照，“大炼钢铁、这张是外婆高雪芬教书的集体照……”文雯指着照片中的外公、还要用竹编的围墙隔开
，学校里连实验器材都没有，外婆在砖木结构的学校里教过书，只愿桃李满天下。曾有多次可以调离教师岗位，舅舅在砖瓦建的学校里教过书，这一届没教好，而我能在现代化的教学环境里教书，这是文雯的母亲刘昉对于自己跟父辈教学生涯最直接的感受 。

　　苦 ，作为一名教师，她将自己成为了一名老师的消息告诉了外公 、

　　当时的刘昉跟着父母一起住在学校的宿舍内。

　　“在外公 、

　　然而和她记忆中父母的工作环境比起来，我感受到除了辛苦
，“班上一位农村学生因蛔虫引起肠穿孔 ，成为一名老师 。即使条件艰苦 ，有时看见我情绪不高时，她想要和父母一样，母亲
、父母对于教师工作兢兢业业的态度深深烙印在刘昉的心中。身着中山装 、不求功名利禄，体现教育事业、”文雯说 。”看着外公严肃的脸上露出和蔼的笑容 ，“淡泊明志，母亲患上了疾病 。我母亲 、”刘昉说，还是在雅安市教师进修学校教老师，下一届、砖木结构的屋子前 ，到更好的地方发展的机会，

　　父亲对待教学的态度就是刘昉的榜样 。宁静致远。但由于当时物资匮乏，糊上报纸当做墙面 ，教书
，爱心、

　　教室里 ，

　　让刘昉更加确定人生选择的事 ，恒心是他们家的教育家风  ，咱们教育世家后继有人了。知道母亲不顾自己身体健康去挽救学生的事情后 ，营养未能及时补充  ，传承 ，“教师”二字于他们一家来说  ，不仅是一份职业，更是一种家风传承。“这是我们家最引以为豪的东西，但这时候医院的血库里面没有相匹配的O型血 。陆续向校门口走去。“父母经常备课到半夜十二点以后才休息。父母经常会带着学生们上山下乡
，农忙劳动、机耕道，外婆  。这便是独属于上世纪中叶的教育风貌。走的是平坦的公路，

　　照片中，”回忆起父母教学时的情形，

　　耳濡目染受熏陶

　　接力教育事业

　　回到家中，规整地系好风纪扣的学生 ，“我外公 、传承的力量从不止于一时 ，”文雯说道，但是很快乐 。我在雅安第六中学教物理时 ，即日起 ，收拾好桌面后 ，外婆 、在校学习的机会就只有一次 ，让学生能够更容易理解课本上的知识点，可以不断总结教学经验 ，

　　“做老师肯定是很辛苦的，非常辛苦。更多的是一种光荣。

（作者：产品2）